Tulisan saya adalah pikiran saya. Powered by Blogger.

Descriptive Paragraph

0 comments
DESCRIPTIVE

Social Function
To describe a particular person, place or thing

Generic Structure
·         Identification: Identifies phenomenon to be described
·         Description: describes parts, qualities, characteristics

Subjunctive Sentence

0 comments
SUBJUNCTIVE

Definition
The subjunctive is the verb form used to express a wish, a suggestion, a command, or a condition that is contrary to fact.

Usage

Playing Advanced Crossword (How are Your Feelings?)

0 comments
How are Your Feelings? 


When you have emotions, especially those influenced by other, that's called with a feeling. A feeling that you're going to express when it does exist. Bad feeling, good feeling. We have that kind of those feelings as a human.


Here a crossword which has advanced level for advanced students. You may try this to challenge yourself whether you're excellent. At least, you'll have tried. Let's think of what your feelings are!


Good Luck!

Tentang Menulis

0 comments
Tentang Menulis...

Menulis. Hobiku sejak masih di bangku Sekolah Dasar. Waktu itu, aku hanya membuat Cerita Pendek (cerpen) saja, dan entah di mana sekarang potongan-potongan kertas itu. Genre yang kutangani pun masih sederhana. Bukan tentang cinta. Aku lebih menyukai cerita tentang “keluarga bahagia”. Ah, kupikir dengan begitu, sekaligus

Bapakku

0 comments
Bapakku, laki-laki tangguh yang kumiliki. Engkau yang tengah menyapu keringatmu sehabis memikul beban pekerjaanmu. Merebahkan bahumu sejenak untuk melepas rasa sakit di pinggangmu. Beberapa suap nasi yang kaumakan, tak seberapa dengan apa yang kumakan di sini, tempat merantauku pula. Bahkan, nasiku jauh lebih enak dari nasimu. Laukku terkadang lebih enak dari laukmu. Dan aku hanya mengeluh tentang sayur, menu sehatmu dulu. Saat kaumasih bisa memaksaku memakannya. Saat kita membentuk lingkaran menikmati nikmat Tuhan. Bersama. Menikmati petang. Tentu saja, ketika kausudah mengadu kepada sang Pencipta. Lama, serasa kaubertemu Dia. “Makanan apa yang kaumakan? Sudah makan? Sama apa?” Kaumenanyakan semua itu padaku, padahal kausendiri belum menanyakannya pada dirimu sendiri. Kaumemintaku, menyuruhku makan minimal dua kali sendiri, padahal kau tidak menyuruh dirimu sendiri untuk melakukan hal yang sama. Bapak, berjanjilah, lakukan hal yang sama denganku.

Bapakku, yang sedang melihat lepas semesta di langit tanpa benda empuk yang kududuki sekarang, tunjuk satu bintang itu, pak. Pilihlah semaumu. Kauboleh meminta yang paling terang, bahkan lebih terang dari bulan yang sedang sembunyi saat ini. Mana saja. Aku sedia mengambilnya, meraihnya untukmu. Agar kau merasa bahwa tempatmu begitu terang seperti tempatku di sini.  Tempat yang kecil pula, tapi tak seberapa dari tempatmu yang takbisa kudeskripsikan. Lepas itu, kauakan nyaman di sana dan tak kuatir lagi akan penglihatanmu yang mulai memudar.

Bapakku, yang sedang berselimut angin, rekatkan kedua telapak tanganmu. Gesekkan keduanya dan carilah kehangatan di sana. Tiuplah tangan itu, dan kauakan hangat. Pakailah jaket tebal satu-satunya yang kaupunya. Aku tak ingin kau masuk angin, karena aku taklagi bisa menggosok punggungmu dengan minyak angin. Teringat kaumemaksaku mengenakan selimut di setiap tidurku, selimut tebal—lebih tebal dari jaketmu—tapi aku selalu enggan. Dan kini tetap sama, selimut ini tak pernah kukenakan karena kaujauh membutuhkannya daripada aku. Tempatku masih hangat tanpa benda itu. Aku masih nyenyak di kasurku, tapi sehari-hari kau memaksakan tidurmu nyenyak tanpa alas. Dan kauselalu berharap esok segera datang dan segera meniti, menemui jalan-pencari-uang.

Bapakku, lelaki dermawan di keluargaku, kautak pernah menikmati hasil jerih payahmu sendiri. Ketika yang kaucari sudah ada di tanganmu, kaulangsung meraihnya dan menyimpannya untuk kami. Bahkan di sana, kautak butuh itu semua. Kau takmemegang sebanyak yang kami terima.  Kau berikan semua itu pada kami. Lantas, kami gunakan untuk menyambung hidup, lebih layak. Bahkan lebih layak di sini ketimbang di sana. Bapak, berjanjilah, jangan manjakan kami terlalu sering. Sesering hingga kaulupa badanmu yang dulu gagah.
Bapakku, yang sedang presensi kepada sang Khalik, kauselalu menyelipkan nama anakmu ini, adikku, istrimu, dan orang tuamu. Kaumengingatku setiap hari, setiap semangat hidupmu selalu menemani. Kaubilang, “Bapak hanya ingin melihatmu dan adikmu bisa mencapai cita-cita yang kamu harapkan dan perjuangkan.” Ah, tapi kaumemperjuangkan segalanya. Kaumembanting tulangmu. Hingga setiap hari kau butuh punggungmu direbahkan.

Bapakku, kutahu kaujengkel padaku saat kumulai tak peduli padamu. Saat kulupa, keasyikan dengan kawan-kawanku. Padahal, kauhanya memintaku untuk menanyakan kabarmu, dan kaumembalasnya dengan jawaban “Alhamdulillah”. Singkat. Namun cukup yang kaumau. Bapak, aku juga tahu kalau kaumenyimpan amarah kecil pada kami, maafkan kami, maafkan dia. Tetap cintai dan sayangi kami, dan cintai dia. Engkau pemimpin keluargaku, tegurlah. Tegurlah aku ketika kumulai luput. 
Bapakku, kutahu apa yang kaurasakan saat ini. Musibah datang bukan tanpa alasan. Dia datang karena sedang menguji. Kutahu, aku sangat tahu kaumarah. Namun, jangan marahi dia. Jangan ucapkan kata-kata yang menyakiti hatinya. Kau lebih tahu hati kami.

Bapakku, Allah mencintai hamba-hamba-Nya yang sabar menerima cobaan. Allah menjanjikan segalanya yang lebih indah dari hari ini. Sabarlah. Sabarlah dengan anakmu ini, sabarlah dengan adikku, sabarlah dengan istrimu, dan sabarlah dengan ujian hidup. Bapak, aku hanya bisa berjuang di sini; menuntut ilmu dan mencapai hasilnya. Aku juga hanya bisa merangkai do’a di setiap ibadahku. Semoga Allah melindungimu, menyertakan nikmat kesehatan. Nikmat-nikmat Allah yang tak tertandingi. Allohummaghfirlii dzunubii waliwalidayya warkhamhumaa kamaa robbayaanii shoghiiro.

Struktur Kurikulum 2013

0 comments
Dalam teori kurikulum (Anita Lie, 2012) keberhasilan suatu kurikulum merupakan proses panjang, mulai dari kristalisasi berbagai gagasan dan konsep ideal tentang pendidikan, perumusan desain kurikulum, persiapan pendidik dan tenaga kependidikan, serta sarana dan prasarana, tata kelola pelaksanaan kurikulum --termasuk pembelajaran-- dan penilaian pembelajaran dan kurikulum.
Struktur kurikulum dalam hal perumusan desain kurikulum, menjadi amat penting. Karena begitu struktur yang disiapkan tidak mengarah sekaligus menopang pada apa yang ingin dicapai dalam kurikulum, maka bisa dipastikan implementasinya pun akan kedodoran.
iklan4-gbr1
iklan4-tabel1
iklan4-tabel2
Pada titik inilah, maka penyampaian struktur kurikulum dalam uji publik ini menjadi penting. Tabel 1 menunjukkan dasar pemikiran perancangan struktur kurikulum SD, minimal ada sebelas item. Sementara dalam rancangan struktur kurikulum SD ada tiga alternatif yang di mesti kita berikan masukan.

Source: Click here

Tidak Menghapus Mata Pelajaran

0 comments


Ada kekhawatiran pada masyarakat jika Kurikulum 2013 diterapkan akan ada penghapusan beberapa mata pelajaran. Kekhawatiran ini dijawab Mendikbud Mohammad Nuh, bahwa tidak ada penghapusan mata pelajaran, yang ada hanya pengintegrasian mata pelajaran.
Mata pelajaran IPA dan IPS di sekolah dasar (SD) diintegrasikan ke dalam semua mata pelajaran. Pengintegrasian ini dilakukan karena penting, serta menyesuaikan zaman yang terus mengalami perkembangan pesat.
Hadirnya kurikulum baru bukan berarti kurikulum lama tidak bagus. Kurikulum 2013 disiapkan untuk mencetak generasi yang siap di dalam menghadapi masa depan. Karena itu kurikulum disusun untuk mengantisipasi perkembangan masa depan. Pergeseran paradigma belajar abad 21 dan kerangka kompetensi abad 21 menjadi pijakan di dalam pengembangan kurikulum 2013.
iklan3-gbr1

Gambar 1 dan gambar 2 menunjukkan kerangka komptensi abad 21 yang menjadi dasar di dalam pengembangan kurikulum 2013.
iklan3-gbr2
Gambar 1 dan gambar 2 menunjukkan kerangka komptensi abad 21 yang menjadi dasar di dalam pengembangan kurikulum 2013.
iklan3-gbr3
iklan3-gbr4
iklan3-gbr5
Ada empat standar dalam kurikulum yang mengalami perubahan, meliputi standar kompetensi lulusan, proses, isi, dan standar penilaian. Terhadap perubahan itulah maka rumusan standar kelulusan (SKL) pun berubah. Gambar 3 menunjukkan ruang lingkup SKL. Sedang gambar 4 dan gambar 5 berturut-turut tentang SKL Rinci dan SKL Ringkas.

Source: Click here

Story of Life

0 comments
This story started from where I was born, Sampit, Center Kalimantan. I just remember a little about my childhood—my village, my house, my family there, my friend—that now is forgotten. I don’t mean to forget, but it’s really lost. Let me remember.
The reason why I moved to Blitar, actually, is because of Sampit War. Whoooooosssssshh! I was scared of this. I told you, I forgot it. I just remember when I with my family hid in grandparent’s house. All was dark, no works-lighting there. Alright, I don’t want to tell this one because it’s like trauma

Poem’s Project in A Night

0 comments
Puisi ini aku kerjakan pada tanggal 28 Maret 2014 ketika aku jenuh dengan tugas-tugas. Anggap aja ini random yang masuk dalam kategori puisi. Just thinking of what makes me be able to skip my life for several minutes. Check this out!

Poem’s Project—in A Night—
(I don’t want it perfect. I just need you to know)
—-oo—-
Katanya Kakakku..
Katanya sih, dia kakakku
Katanya, dia sedia dalam suka dan dukaku
Katanya, untuk apa adikmu ini murung
Untuk apa selalu dipermasalahkan soal cinta
Yang padahal ada cinta lain yang menunggu
Katanya…
(March

Tips to Write Cause and Effect Paragraph

0 comments

Endro Dwi Hatmanto, MA
In our daily we often talk about causes and effects of certain phenomena. For example, we often discuss the causes of global warming or the effects of smoking. In the academic writing world, the cause and effect pattern also applies when we write a paragraph. If you want to learn how to write a cause and effect paragraph, follow these tips:

BE FAMILIAR WITH THE PATTERNS

There are two kinds of patterns in the cause

The Meal of Brain is Learning Outside

0 comments
Learning is not only about sitting in the room and listening to the teacher, but also looking around. Nowadays, everyone who wants to get the bright future through their best passion is still stuck in choosing conventional learning such as a formal school. It is good place where everyone will get many knowledge and experience to achieve their future, but I believe that learning outside is essential in our life. According to Elaine B Johnson, the meal of brain is the outside world. It means that outside is a place where supply the big input of

Kurikulum 2013

0 comments

Oleh Mohammad Nuh

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI
Artikel ini Sudah Dimuat di Harian Kompas, Kamis, 7 Maret 2013
Dalam beberapa bulan terakhir, harian Kompas memuat tulisan dari mereka yang pro ataupun kontra terhadap rencana implementasi Kurikulum 2013. Saya menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tinggi atas berbagai pandangan tersebut.